根据吕院学函【2017】15号文件精神，为进一步加强我系大学生心理健康教育工作，提高大学生的心理健康水平，培养学生积极向上的健康心态，同时在校园中营造健康阳光的心理氛围，让大学生了解心理健康知识，提高自我心理保健意识，提升心理素质，根据我系学工办工作研讨，提出本年度我系“5·25”心理健康月系列教育活动围绕“从心开始，悦纳自我”这一活动主题，开展“十个一”的实施思路，具体见以下实施方案：
一、活动目的
通过开展系列活动，搭建提升心理素质、提高心理健康水平的平台，达到宣传和普及心理健康知识，构建和谐校园、和谐心灵的目的，引导学生以健康、积极、负责的心态面对生活和学习。
二、活动主题
从心开始，悦纳自我
三、活动要求
（1）高度重视、精心组织。以班级为单位，充分发挥学生干部特别是班级心理委员的作用，以“5.25”心理健康教育宣传月为契机，根据我系系列活动实施方案，结合专业特点及班级实际，使心理健康教育与宣传活动落到实处。
（2）广泛宣传，营造氛围。以“5.25”心理健康教育宣传月为契机，利用横幅、展板、LED电子屏、宣传栏及微信群、微博等平台，广泛宣传大学生心理健康教育知识，营造浓厚的心理健康教育与宣传的氛围，让学生深刻认识心理健康对自身成长和家庭幸福的重要性，树立健康第一的意识。
（3）加强引导，收到实效。各班级要积极引导学生广泛参与，通过形式多样、学生喜闻乐见的教育和活动，让学生进一步了解心理健康教育知识，掌握必要的防患心理问题的技能，以健康、积极、负责的心态面对生活和学习，快乐生活，愉快学习。
（4）全面排查，掌握重点。各班级在普及宣传、教育的基础上，认真组织排查，对因各种原因造成的心理困惑、焦虑、障碍的学生，建立心理健康档案，畅通家校联系渠道，保持与家长的信息沟通交流，随时了解和掌握他们的心理健康状况和心理诉求，通过细致入微的教育引导和家校通力合作，有效缓解学生心理问题。
（5）认真总结、及时报送。各班级在认真组织落实心理健康教育宣传活动的基础上，认真总结经验，及时整理归档相应资料。
四、活动内容
（一）搞一次宣传
充分利用吕梁学院官方微信、心理导航微信平台、吕院建筑系工作动态微信公众号、展板、LED电子屏等渠道营造关注心理健康的氛围，积极宣传心理健康知识以及心理保健方法。
宣传时间：5月1日——5月31日
（二）做一次排查
延续、充实上一阶段各班级对少数民族、宗教信仰以及新疆籍学生的排查摸底，通过多种形式深入学生，了解学生心理状况，继续对本班级学生的以下情况进行全面摸底排查（见附件2），并建立班级学生心理健康档案（见附件3）。
（1）家庭经济贫困、家庭居住地发生重大灾害的；
（2）孤儿、单亲家庭的；
（3）本学期以来家庭发生重大变故的（如亲人亡故，父母离异及患有重病等情况）；
（4）学业不佳、入学以来挂科较多，有严重厌学情绪或者对本专业满意度低的；
（5）个人感情受挫，近期失恋、单相思等的；
（6）性格较暴躁、特别内向，有抑郁倾向的；
（7）有网络成瘾行为的；
（8）有各种形式的“校园贷”行为的；
（9）有较严重生理障碍、遭受严重挫折的；
（10）其他容易产生心理障碍或者有人际交往障碍的。
排查时间：5月1日——5月15日
（三）抓好一支队伍
大力抓好建筑系心理委员队伍的培训、管理与建设，大力提升班级心理委员的业务素质和团队精神，将这支学生工作队伍抓好，抓强。
（四）开展一次座谈
针对各班的摸底排查情况，班主任作为主要帮扶负责人，应对每位有心理障碍的学生建立长效帮扶机制，做到“四有”：有座谈、有记录、有措施、有效果。要求于5月25日前将座谈复印件、具体的帮扶措施交回系里。
座谈时间：2017年5月16日——5月25日
（五）进行一次测试
各班心理委员组织学生根据自身特征，选择自己需要的一项内容进行测试。心理委员对测试结果进行统计汇总。
测试时间：2017年5月1日——5月20日（各班自行安排）
（六）研读一篇心灵鸡汤
各班心理委员组织学生选择并认真研读自己喜欢的一篇文章。
活动时间：2017年5月1日——5月20日（各班自行安排）
（七）看一部电影
各班心理委员组织学生观看一部心理学方面的电影。
活动时间：2017年5月1日——5月20日（各班自行安排）
（八）通一次电话
班主任根据排查情况，对存在心理障碍、学业困难的学生，要及时与学生家长进行联系、沟通、反馈，并就下一步的教育管理达成一致。
截止时间：5月25日前
（九）做一次现场答疑
组织我系全体班主任针对我系学生在学习、生活、人际交往等方面的问题，进行现场答疑，引导学生探索个人职业兴趣。
时间、地点待定
（十）搞一次班级实践活动
心理委员利用自身掌握的心理健康教育知识，在班级中开展以“从心开始，悦纳自我”为主题的心理健康教育宣传活动，可进行团体辅导（班级凝聚力提升、人际和谐、学业规划、自我激励、情绪调节等）、心理健康知识讲座或知识问答等形式的班级活动。
班级活动结束后，心理委员撰写实践报告，每班一份，报告字数2000字左右，内容包括活动内容、活动照片、学生感悟和反馈，心理委员对实践效果的反思以及对心理委员队伍建设以及培训的建议和想法。另外，展示形式也可以包括视频、电子书等其他辅助材料。
具体活动安排见附表1：
建筑系5·25心理健康月系列活动实施方案.docx
