个人信息简介

曹汉彬，男，汉族，2004年06月生，共青团员，是吕梁学院建筑与土木工程系土木工程2201班的一名学生，大二期间担任吕梁学院学生大学生建筑模型协会副社长，协助校系举办校级活动6项。

获得荣誉情况（一）国家级：2023年05月 大学生创新创业项目国家级立项；2024年05月 依据调研成果发表学术论文；2024年11月获 国家励志奖学金；（二）省级：2024年07月获 第十七届全国大学生结构设计竞赛山西省分区赛一等奖；2024年09月获 山西省第四届高校BIM建模大赛省赛二等奖；（三）院系级：2023年06月获 吕梁学院第六届大学生结构设计竞赛二等奖；2024年06月获 吕梁学院第七届大学生结构设计竞赛一等奖；2024年04月获 吕梁学院第十四届“挑战杯”山西省创新创业训练计划校内赛三等奖；2024年12月获 2023-2024学年“科技创新优秀生”；2024年12月获 2023-2024学年“三好学生”；2024年11月获 建筑与土木工程系职业规划大赛一等奖；2025年3月获 吕梁学院职业规划大赛三等奖。

典型事迹

在专业技能提升方面，曹汉彬同学始终保持前瞻性学习意识。2022年寒假期间，系统规划了建筑信息化技术学习路径，通过中国大学MOOC平台完成《建筑CAD工程制图》等3门认证课程，成功掌握AutoCAD二维施工图深化及Revit三维参数化建模核心技术。为深化BIM技术应用能力，积极参与太原一百一教育有限公司举办的"BIM软件技术培训"，在为期一周培训中，以前5%的结业成绩荣获"优秀学员"称号。在科研创新与学科交叉领域，团队致力于将建筑信息化技术与社会可持续发展需求深度结合，2023年3月，依托前期BIM技术研究成果，在项目申报阶段，主导完成技术路线设计，跟随指导老师申报《大学生创新创业训练计划》获得国家级立项。之后跟随老师对于碛口古镇、李家山、彩家庄等代表型靠崖式土窑洞进行实地调研，通过两个月的时间与团队学习了phoenix数值模拟软件，主要对于窑洞安全性以及适用性进行数值模拟，最终撰写调研报告和论文，并被《低碳世界》录用。

大二期间在不影响学习成绩的情况下，留任吕梁学院大学生建筑模型协会副社长一职，负责社团日常运营及活动统筹，协助校系与社团骨干共同组织校级活动6项，通过建立竞赛信息共享群（覆盖本专业83%学生）、举办往届获奖作品展、组织跨年级组队等方式，成功动员300名同学参与A类学科竞赛第十七届全国大学生结构设计竞赛校内选拔赛。通过与队友的合作，争取到参加省赛的机会，团队凭借省赛优异表现，并荣获第十七届全国大学生结构设计竞赛山西省分区赛一等奖。

利用暑假时间和队友准备山西省BIM建模大赛，备赛期间，主导建立"三阶递进"训练模式：前期运用Dynamo开发参数化族库，实现124个建筑专用构件的智能生成；中期通过Navisworks进行多专业协同优化，解决23处机电管线与装配式结构的冲突问题；后期采用Enscape+Lumion完成建筑性能可视化呈现，制作7分钟沉浸式运维模拟动画，成功进入决赛答辩获得山西省第四届高校BIM建模大赛省赛二等奖。在数字化浪潮席卷建筑业的时代背景下，曹汉彬以土木工程专业为坐标原点，构建出"融合创新的桥梁设计师"的复合型职业发展蓝图。通过历时三个月的职业探索行动，职业规划大赛备赛过程中，指导教师侯老师依托学院"全程化生涯辅导体系"，对参赛选手进行一对一指导。通过系统完成霍兰德职业测评、MBTI性格分析及建筑行业前景调研，参加大学生职业规划大赛，终于在吕梁学院第二届大学生职业生涯规划大赛决赛中脱颖而出，荣获三等奖。在学习、工作等方面都取得了一定的成绩，学业学年成绩班级第二，综合测评学年成绩班级第二。妥善处理好学习与工作两者之间的关系。学生始终应该以学业为主，曹汉彬从入学第一天起就从未放松过对本专业知识的学习，课上始终保持端正认真与谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业文化知识水平，课下虚心向同学请教问题，认真预习完成老师布置的作业。通过一学年的努力学习，刻苦钻研，态度认真，目标明确，最终取得优异成绩。作为一名大学生，现阶段最主要的任务是学习，认真听讲按时完成作业，但也要注重理论实践相结合，面对学习中的困难，敢于尝试不怕错误，及时发现自身存在的问题并做出调整，在课余时间多阅读来充实自我。在生活中，积极向上、性格开朗、遵章守纪，严以律己宽以待人，尊重他人。保持积极的心态应对生活中的困难，坚信一切困难都是纸老虎。尽自己所能为同学服务，帮助他人。在平时的生活中从一点一滴小事做起，与同学之间保持良好沟通，建立良好人际关系。热爱体育，喜欢羽毛球运动，相信运动有无穷大的力量，通过运动可以帮助我们宣泄烦恼，最重要的是提高自己的身心健康。积极参加公益志愿活动，在寒假时参加由村委会组织的疫情防控工作，投身于公益实践中，参加志愿公益活动，为家乡发展贡献自己的力量。作为一名共青团员，积极学习红色思想，学习吕梁红色思想教育，曹汉彬在思想上端正自己，用正确的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。认真学习党和国家的路线、方针、政策，学习中国特色社会主义理论。自觉加强理论知识和业务知识学习，尽心汲取新知识、新思想、新观念。不断积累实践经验，增强办事能力，积极学习“学习强国”、青年大学习，参加各种活动，关注新闻要事、提高思想觉悟。在以后的学习生活中，曹汉彬将一如既往的遵守学校的规章制度，进取参加学校的各项活动，不断向党组织靠拢，为成为一名真正的党员而努力，努力学习科学文化知识，提高自身文化素质，争当一名有志向的新时代青年。

"每一次结构荷载试验都在教会我：真正的承载力源自扎实的基底。"这句写在实验笔记扉页的感悟，恰是曹汉彬成长轨迹的生动隐喻。从班级第二的优异成绩到省级竞赛的领奖台，从社团活动的组织者到学术研究的探索者，他始终以归零心态面对每个新起点。正如其职业规划中设计的"技术认证进度条"，人生没有终局性的胜利，只有持续精进的刻度。在智能建造与数字化转型的浪潮中，这位手握BIM模型、心怀文化传承的追梦者，正以数字时代的工匠精神，向着"让技术有温度，让建筑会思考"的理想坚定前行。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。